中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。现任校长为刘伟教授。在长期的办学实践中，广大师生发扬"立学为民，治学报国"的人大精神，始终奋进在时代前列，始终与党和国家同呼吸、共命运，勤俭办学，艰苦奋斗，积极探索，求真务实，使学校成为我国人文社会科学高等教育和研究的重要基地，被誉为"我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜"。 中国人民大学研究生院，是1984年经教育部报请国务院批准首批试办的全国22所研究生院之一。进入新世纪以来，研究生院紧紧围绕"稳定规模、改善结构、创新管理、提高质量、提升国际性"的办学方针，以"提高研究生培养质量"为核心，走内涵提高为主的发展道路，不断改革与完善研究生教育管理制度，着力培养研究生创新能力，大力提升研究生教育国际性，为国家和社会主义建设输送一流的高层次人才。 经国家批准，中国人民大学在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十个学科门类中具有博士或硕士学位授予权，目前设有工商管理硕士（MBA）、法律硕士、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）、EMBA、汉语国际教育硕士、农业推广硕士、工程硕士、社会工作硕士、金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、艺术硕士、新闻与传播硕士、文物与博物馆硕士、图书情报硕士、教育硕士、翻译硕士等21种专业学位，是法律硕士、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）、金融硕士、统计硕士专业学位教育指导委员会秘书处所在单位。目前，中国人民大学已经形成以本科教育为基础、研究生教育为重点，继续教育为辅助的全方位、多层次的办学格局, 形成了"主干的文科、精干的理工科"的学科发展体系。学校目前拥有学术型164个硕士学位授权点、125个博士学位授权点、20个博士学位一级学科授权点、35个硕士学位一级学科授权点；学校拥有8个国家重点一级学科，8个国家重点二级学科，在人文社会科学领域位居全国第一；有5个北京市重点一级学科、4个北京市重点二级学科、1个北京市重点交叉学科。 在教育部学位中心开展的第三轮一级学科评估中，中国人民大学9个一级学科（理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理）获得全国排名第一的优异成绩；排名第一的一级学科总数位居全国高校第三；排名第一的人文社科类一级学科总数位居全国高校第一。 中国人民大学师资力量雄厚，现有博士生导师近740人，硕士生导师1400余人；国务院学位委员会委员1人；国务院学科评议组成员18人。自1984年以来，每年报考中国人民大学研究生的考生人数均居全国高等学校前列。自1995年以来，经审核注册的同等学力申请硕士学位的学生数，亦居全国各高等学校之首。目前，在中国人民大学注册和取得学习资格的研究生共1万余人，其中硕士生7千余人，博士生3千余人，外国留学生人数2百余人。中国人民大学研究生院业已成为中国人文社会科学研究生的重要培养基地。 中国人民大学研究生院将充分发挥我校人文社会学科在全国高校数量多、门类全、水平高的综合优势，不断探索新形势下研究生教育管理的改革与经验，力争为实现我校创建"人民满意、世界一流"大学的战略目标做出贡献。
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对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”首批重点建设高校，坐落在首都北京朝阳区。学校校园规划精致，环境优雅，是中国社会主义经济建设事业人才培养和科学研究的重要基地之一。 学校前身为高级商业干部学校，创建于1951年，受中央贸易部和教育部双重领导。1952年，中央贸易部撤销，学校划归对外贸易部，受对外贸易部和教育部双重领导。1953年，学校更名为北京对外贸易专科学校，由教育部委托对外贸易部领导。1954年，中国人民大学贸易系对外贸易专业并入北京对外贸易专科学校，以北京对外贸易专科学校为基础成立北京对外贸易学院。1984年，学校更名为对外经济贸易大学。2000年6月，原中国金融学院与原对外经济贸易大学合并成立新的对外经济贸易大学，划归教育部直属。2010年12月，教育部与商务部正式签署协议，共建对外经济贸易大学。学校现任党委书记蒋庆哲，校长王稼琼。 历经几代师生员工的艰苦创业和努力奋斗，对外经济贸易大学已经发展成为一所拥有经、管、法、文、理等门类，以国际经济与贸易、法学（国际经济法）、金融学、工商管理、外语（商务外语）等优势专业为学科特色的多科性财经外语类大学。目前，学校下设研究生院及17个学院，并设有体育部和文化艺术教学部；拥有国家级重点学科2个，国家级人文社会科学重点研究基地1个，教育部战略研究（培育）基地1个、教育战略与规划研究中心1个，北京市重点学科7个，北京市哲学社会科学研究基地1个，博士后流动站4个，一级学科博士点5个，一级学科硕士点8个，专业硕士学位授权点12个，本科专业46个。 学校现有教职工1600余人，其中专任教师1000余人，学校还聘请一定数量的兼职教师及外国专家。这是一处群英荟萃之地，老教授中名家耀眼，中青年教师里新秀辈出。大批获得政府特殊津贴、受聘担任政府学术机构成员的专家学者工作在教学科研第一线；大部分中青年教师在国外留学或进修过，教学科研水平高，许多人被评为省部级学科带头人和骨干教师，入选国家优秀人才培养工程。 学校现有在校学生1.6万余人，其中本科生8300余人，研究生5200余人，来华留学学历生2500余人。学校培养的学生一直以专业知识和技能扎实、外语娴熟、思维活跃、实践能力强而受到社会的普遍欢迎，毕业生遍布全国各地的外贸、金融、三资等行业领域及国家机关、中国驻外商务机构，为我国经济与社会发展，尤其是经贸事业的发展发挥着重要的作用。 学校的学术研究在我国对外经贸科研领域占有重要地位，设有110余个研究单位，其中中国WTO研究院是全国唯一的研究世界贸易组织的国家级人文社科重点研究基地。学校图书馆文献总量180余万册（件）。学校主办并公开发行多种学术刊物，其中《国际贸易问题》、《国际商务——对外经济贸易大学学报》、《日语学习与研究》、《JournalofWTOandChina》（WTO与中国）等享有较高的学术地位。学校出版社每年出书百余种，在高校中享有较高声誉。学校也是国家培训高级经济管理干部的基地之一，设有政府委托或与外国合办的多个高级在职培训机构。 学校于1989年11月在国内率先成立了校董会。李岚清为首任校董会主席，荣毅仁、霍英东等任名誉主席，吴仪为第二任校董会主席。2011年9月，校董会第三届会议选举施建军为第三任校董会主席，石广生、刘鸿儒、陈元为荣誉主席。校董会的建立，对于学校的建设发展发挥了重要作用。 学校在发展过程中受到海内外广泛关注和支持：政府机构、企业家、财团、大公司等纷纷向学校捐资设立基金或奖学金，许多国际著名的跨国企业成为学校的赞助团体。目前，社会力量在学校设立的奖学金、奖教金等20余项，院系级基金则更多。学校与美、英、法、德、日、俄、意、澳等40余个国家和地区的200余所著名大学和研究机构建立合作交流关系，不断开展的对外交流与合作，使对外经济贸易大学面向世界办学的特色更加鲜明。 面对新时期我国全面实现小康社会建设目标，加快社会主义现代化建设的新形势，学校倡导追求卓越、创造精品的理念，坚持办精品大学、控制办学规模，办特色大学，走内涵发展、特色发展和现代化发展之路，加强国际化建设，着力培养复合型人才，将建设国际竞争力、影响力显著增强的国际知名有特色一流大学作为长期愿景和历史使命。
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中国政法大学研究生院是一所以法学为特色和优势、兼有文学、史学、哲学、经济学、管理学等多学科门类的研究生院，地处北京市海淀区中关村高等学校和科研机构中心区，北临久负盛名的“燕京八大景”之一——“蓟门烟树”，东沿元大都土城遗址公园小月河、野松林。水波荡漾，松涛起伏，底蕴深厚，人文荟萃。 中国政法大学研究生院成立于1983年,首任院长系著名法律史学家张晋藩先生,现任院长为李曙光教授。 研究生院建院以来，已培养各类研究生两万余名，他们在国家法制文明和政治文明建设方面发挥了重要作用。研究生院目前设法学、政治学、马克思主义理论3个一级学科博士点，13个一级学科硕士点,34个二级学科博士点，78个二级学科硕士点，5个专业硕士学位点，3个博士后流动站。2017年3月，全校共有研究生7093名（含留学生），其中学历研究生6501人、学位研究生592人;学历研究生中有博士生1148人、硕士生5353人;全校法学（二级学科）研究生3232人、专业学位研究生3088人、其它专业研究生共865人，另有在站博士后137名，法学专业研究生教育规模居全国第一。 中国政法大学研究生院在法学研究生教育方面开创了多项全国第一：全国第一批法律史、经济法、诉讼法专业的博士点设于本院，全国第一个比较法、人权法、法律与经济专业博士点首创于本院，新中国第一批法学硕士、第一批法学博士皆出自本院，法学专业的第一个外国留学博士生出自本院。目前，本院在法学专业博士生、硕士生招生规模上名列全国第一。 在研究生培养方面，研究生院始终坚持“厚德，明法，格物，致公”的校训，注重研究生在价值观、实践能力、创新能力、国际视野等方面的养成和培育。研究生院与全国各级法院、检察院、政府机关、律师事务所建立博士生、硕士生挂职、实习基地，每年有大量博士生和硕士生到合作基地挂职、实习。研究生院设置“研究生创新基金”、“优秀学位论文培育”等项目，鼓励、支持研究生在项目研究中提升自身的创新能力。研究生院充分利用各种资源，每年派出大批研究生出国出境游学、出国攻读博士学位或联合培养。 中国政法大学研究生院师资力量雄厚，名师辈出。除已故钱端升等许多著名专家外，现仍活跃在研究生培养第一线的导师有江平、陈光中、张晋藩、李德顺、应松年等一大批著名学者。现全校有博士生指导教师201名（含特聘导师13人，兼职导师38人），硕士生指导教师612名。这些导师绝大多数都带领自己的研究生参与国家各项立法工作和司法咨询活动，参与国家重点项目及各项科研活动。 中国政法大学研究生院将适应国家与社会对于高端人才的新需求，全面提升研究生教育质量，重点提高研究生实践能力、创新能力，拓展研究生的国际视野，把研究生院建设成为开放式、国际化、多科性、创新型、以法学教育为特色的国内领先、国际知名的研究生院。
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北京师范大学创办于1902年，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的教育部直属重点大学，也是我国最早开展研究生教育的高等学府之一。学校的研究生教育可以追溯到上世纪20年代。新中国成立后，自1954年到1963年北京师范大学共招收培养研究生近千人。1981年北京师范大学被国务院批准为首批硕士、博士学位授予单位。1984年成为全国首批试办研究生院的高校之一。 植根于百年积淀的学术沃土中，北京师范大学研究生教育逐步形成结构合理、门类齐全的学科体系。现有一级学科博士学位授权点24个、一级学科硕士学位授权点36个，二级学科博士点108个，二级学科硕士点152个，覆盖除军事学以外的12个学科门类。另有教育硕士、法律硕士、工商管理硕士、公共管理硕士等14种专业学位硕士培养类型和1种专业学位博士培养类型（教育博士）。学校已建成国家重点一级学科5个（教育学、心理学、中国语言文学、数学、地理学），二级学科国家重点学科11个；一级学科北京市重点学科5个，二级学科北京市重点学科10个。在教育部学位与研究生教育发展中心2012年一级学科评估中，我校现有46个一级学科中有27个参评，排名第一的学科5个（教育学、心理学、中国史、地理学和生态学），排名第二的学科3个（中国语言文学、戏剧与影视学、系统科学）；排在前10位的有17个，占我校总参评学科数的62.96%。 北京师范大学拥有强大的研究生导师队伍。截至2013年底，共有研究生导师1914人，其中全职导师1784人，兼职130人；博士生导师882人（含兼职37人），硕士生导师1032人（含专业学位及兼职92人）。同时，拥有一大批国内外著名学者：两院院士8人、双聘院士12人，荣誉教授2人、资深教授5人，长江学者特聘教授22人、讲座教授3人，国家杰出青年基金获得者32人，百千万人才工程国家级人选20人，国务院学位委员会委员1人、学科评议组成员16人。 作为全国重点人才培养基地，北京师范大学培养了大批高层次专门人才。截至2013年底，在学研究生15138人，其中：学术型研究生9089人，专业学位研究生6049人；境内研究生14569人，境外研究生（含港澳台和国外留学生）569人；博士生3516人（其中专业学位博士生69人），硕士生11622人（其中专业学位硕士生5980人）。截至目前，共有全国优秀博士学位论文19篇，北京市优秀博士学位论文17篇。 在开展国际合作与对外交流方面，北京师范大学先后与30多个国家和地区近300所高等院校和科研机构建立联系，努力探索国内外导师联合指导的研究生培养模式，积极推进“国家建设高水平大学公派研究生项目”。同时，招收大量外国留学研究生和港澳台地区研究生，拓宽了国际合作与对外交流的广阔渠道。 面向未来，北京师范大学研究生院将继续恪守“学为人师，行为世范”的校训精神，不断更新教育观念，积极推进研究生教育综合改革，统筹建设质量保障体系，创新分类人才培养模式，努力构建具有研究型大学特色的多元化人才培养体系，为学校可持续发展创造广阔的空间，为民族振兴、国家富强、教育科学文化事业的发展做出更大的贡献。
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中央民族大学研究生教育始于上世纪 50 年代建校之初，从诞生、发展到壮大，已走过近 60 年的光辉历程。从 1978 年恢复研究生招生和 1981 年实施学位制度以来，学校研究生教育逐步形成了以人文社会科学为主体，以民族类学科为特色，涵盖哲学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、艺术学 11 个学科门类的较为完整的学科体系。学校现有国家一级学科博士学位授权点 5 个，二级学科博士学位授权点 39 个，国家一级学科硕士学位授权点 25 个，二级学科硕士学位授权点 126 个，专业硕士学位授权点 8 个；学校有国家级重点学科 3 个，省部级重点学科 13 个，" 211 工程"重点建设学科 7 个，" 985 工程"哲学社会科学创新研究基地 6 个、科技创新平台 4 个；有国家级人才培养模式创新实验区 4 个，国家民委 - 教育部重点实验室 1 个。其中民族学、中国少数民族语言文学、民族宗教学等学科具有雄厚的实力和特色优势，不仅在全国居于领先地位，而且具有较大的国际影响。中央民族大学拥有实力雄厚的研究生导师队伍，名师辈出。现有博士生导师 182 人，硕士生导师 622 人。截至 2011 年，中央民族大学已授予硕士 和 博士学位总数 7200 余人，其中博士学位 1200 余人、硕士学位 6000 余人。许多少数民族的第一个硕士、第一个博士都诞生于此。培养的研究生中，涌现出大批优秀人才，有的已成为本学科的杰出专家，有的已成为省部级、地厅级领导干部，有的已成为大型企业的高级管理人才，他们以实现中华民族复兴为使命，以维护民族团结为己任，在自己的工作岗位上脚踏实地、开拓创新，为国家的物质文明和精神文明建设做出了突出贡献，为少数民族地区的发展提供了巨大的支持。中央民族大学研究生院紧紧围绕高水平研究型大学的建设目标，积极探索创新型人才培养，锐意改革。在招生上，更注重考核科研基本素质和能力，积极开拓优秀生源。在培养方面，优化培养环境，引导研究生 尤其是 博士生做前沿性高水平研究工作，采取各种措施，保证研究生培养质量；强化世界观、人生观、价值观以及马克思主义民族观、宗教观和祖国观的教育，提倡自我教育、自我服务与自我管理，引导研究生在实践中受教育、长才干、做贡献；注重研究生在实践能力、创新能力、国际视野等方面的养成和培育。研究生院与全国少数民族地区建立挂职、实习基地，设置若干研究生创新教育计划和项目，鼓励支持研究生在创新计划和项目研究中提升自身的创新能力，研究生院充分利用学校的资源，每年派出大批研究生出国出境访学进修，与世界著名高校进行联合培养。中央民族大学研究生院将为适应国家和少数民族地区对高端人才的需求，全面提升研究生教育质量，重点提高研究生实践能力、创新能力，拓展国际视野，强化民族团结意识，为把研究生院建设成为有特色、有创新、开放式、国际化的研究生院而努力奋斗。
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中央财经大学研究生院是在原研究生部的基础上于2011年10月建立，其前身是1986年成立的研究生处。1992年，为适应研究生教育管理体制发展的需要，撤消研究生处并成立研究生部。研究生院的成立，带给我们的不仅是荣誉，更是责任和使命，这在中央财经大学研究生教育发展史上具有里程碑的意义，标志着我校向“有特色、多科性、国际化”高水平研究型大学的发展目标迈出了坚实的一步。 研究生院专门负责我校研究生的招生、教学、学位管理、思想政治教育以及学校学科建设、“211工程”建设、“经济学与公共政策优势学科创新平台”建设、对口支援等工作。研究生院在校党委和行政的统一领导下，本着“服务育人、管理育人”的理念，创造性地开展各项工作，已形成一支综合素质高，协作精神强，认真负责、甘于奉献，富有效率的团队，现有工作人员22名。今后，全院人员将以研究生院成立为契机，紧密配合学校中心任务，强化服务意识，与各部门和学院共同努力，扩大和优化学科体系，继续深化研究生培养机制改革，不断提高研究生培养质量，为学校的发展做出新的更大的贡献。
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北京外国语大学坐落在北京市海淀区西三环北路，在三环路两侧分设东、西两个校区，是教育部直属、“985”优势学科创新平台和首批国家“211工程”建设的全国重点大学，是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。 北京外国语大学是中国共产党创办的第一所外国语高等学校，前身是1941年成立于延安的中国抗日军政大学三分校俄文大队，后发展为延安外国语学校，建校始隶属于党中央领导。新中国成立后，学校归外交部领导，1954年更名为北京外国语学院，1959年与北京俄语学院合并组建新的北京外国语学院。1980年后直属国家教育部领导，1994年正式更名为北京外国语大学。 学校现有17个学院，6个直属系部，8个校级实体研究中心。近年来，学校与英国诺丁汉大学合作成立国际研究生院，陆续成立许国璋语言高等研究院、王佐良外国文学高等研究院、区域与全球治理高等研究院、比较文明与人文交流高等研究院等众多特色研究机构。 学校拥有教育部人文社会科学重点研究基地：中国外语与教育研究中心；国家语委科研中心：国家语言能力发展中心；4个教育部区域和国别研究培育基地：中东欧研究中心、日本研究中心、英国研究中心、加拿大研究中心；北京市哲学社会科学重点研究基地：北京对外文化交流与世界文化研究基地。欧洲语种群和亚非语种群是目前我国覆盖面最大的非通用语建设基地，是教育部第一批特色专业建设点。学校编辑出版《外语教学与研究》《外国文学》《国际论坛》三种全国核心刊物，出版《国际汉学》《国际汉语教育》《中国俄语教学》《德语人文研究》《英语学习》《俄语学习》《法语学习》《中国外语教育》《区域与全球发展》等刊物。学校有全国最大的外语类书籍、音像和电子产品出版基地：外语教学与研究出版社。 学校目前已基本形成了以外国语言文学学科为主体，文、法、经、管等多学科协调发展的专业格局，其中外国语言文学是北京外国语大学具有传统优势的特色学科。目前学校开设英语、俄语、法语、德语、日语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、意大利语、瑞典语、柬埔寨语、越南语、老挝语、缅甸语、泰国语、印尼语、马来语、僧伽罗语、土耳其语、朝鲜语、斯瓦希里语、豪萨语、波兰语、捷克语、匈牙利语、罗马尼亚语、保加利亚语、斯洛伐克语、塞尔维亚语、克罗地亚语、阿尔巴尼亚语、芬兰语、乌克兰语、荷兰语、挪威语、丹麦语、冰岛语、希腊语、希伯莱语、波斯语、印地语、乌尔都语、菲律宾语、斯洛文尼亚语、爱沙尼亚语、拉脱维亚语、立陶宛语、爱尔兰语、马耳他语、孟加拉语、哈萨克语、乌兹别克语、祖鲁语、拉丁语、吉尔吉斯语、普什图语、阿姆哈拉语、梵语、巴利语、索马里语、尼泊尔语、泰米尔语、土库曼语、加泰罗尼亚语、约鲁巴语、蒙古语、亚美尼亚语、马达加斯加语、格鲁吉亚语、阿塞拜疆语、阿非利卡语、马其顿语、塔吉克语、茨瓦纳语、恩得贝莱语、科摩罗语、克里奥尔语、绍纳语、提格雷尼语亚语、白俄罗斯语、毛利语、汤加语、萨摩亚语、库尔德语等84个语种。 学校开设专业97个，有1个外国语言文学博士后流动站，有18个博士学位授权点，63个硕士学位授权点，4个国家重点学科（含培育学科），即英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学。7个北京市重点学科，即俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、法语语言文学。 学校现有在职在编教职工1255人，来自44个国家和地区的外籍教师172人，教师中超过90%拥有海外学习经历。学校有国家级突出贡献的中青年专家5人，享受政府特殊津贴103人，学校拥有新世纪百千万人才工程（国家级人选)、国家“四个一批”人才、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、“长江学者”青年项目、“长江学者”讲座教授、中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员、首席专家共11人。学校普通本科在校生5088人，研究生2559人，学历留学生932人。
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中国传媒大学研究生教育起步于1979年，是全国最早开展研究生教育的单位之一。1981年，成为首批硕士学位授予单位；1998年成为博士学位授予单位。2001年，正式进入国家“211工程”重点建设高校行列；2011年，成为“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。 中国传媒大学致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体等信息传播领域高层次人才培养和科学研究，学校充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展，相互交叉渗透的学科体系，是一所以信息传播为特色的综合性大学。 目前，学校拥有7个一级学科博士学位授权点、18个一级学科硕士学位授权点、6个专业硕士学位类别，并设有6个博士后流动站。有2个国家重点学科，1个国家重点培育学科，5个北京市重点学科。形成了涵盖博士、硕士、专业学位等层次、规格完整的研究生培养体系。 学校现有研究生指导教师626人，其中博士生导师221人。研究生规模达到5240人，其中，全日制博士研究生733人，全日制硕士研究生3758人；在职专业学位硕士研究生749人。 自正式招收研究生以来，中国传媒大学共授予硕士学位10562人，博士学位908人。 学校研究生教育实行校、院两级管理。研究生院负责研究生招生、培养、学位、教育管理相关政策制定、监督与执行，各学院负责教学、培养工作的具体实施。研究生工作部负责制定研究生思想政治工作计划，对全校研究生思想政治工作状况进行评估和监督。各学院党总支具体负责研究生党的基层组织建设、研究生日常思想政治及学生管理工作。 中国传媒大学研究生院（研究生工作部）下设有招生办公室、培养办公室、学位办公室、质量管理办公室、学生管理办公室、就业指导办公室、行政办公室。共有教职工18名。 “十二五”期间，学校将继续深化研究生培养机制改革，探索传媒类复合型创新人才的培养模式，提升研究生教育的国际化水平，全面提高研究生培养质量，紧密结合经济社会和文化传媒业发展实际，为国家和社会培养输送高层次信息传播人才。
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北京电影学院是亚洲规模最大、世界著名的电影专业院校，也是北京市主管、国家新闻出版广电总局和教育部重点支持建设的艺术高校，被誉为“中国电影人才的摇篮”。 校园大门北京电影学院是亚洲规模最大、世界著名的电影专业院校，也是北京市主管、国家新闻出版广电总局和教育部重点支持建设的艺术高校，被誉为“中国电影人才的摇篮”。校园全景历史沿革北京电影学院的前身是1950年创建的中央电影局表演艺术研究所。该所1951年更名为中央文化部电影局电影学校，1953年更名为北京电影学校，1956年改制为北京电影学院。办学规模;北京电影学院占地105亩。全日制在校学历生近3000余人，成人教育本专科生、留学生、在职研究生和研究生课程班、进修及培训生3000人左右。学校正在建设新校区，占地667亩，规划在校全日制学生6000人。 办学特色经过几代人的接续奋斗，学校建立了完整、科学的电影学学科体系；形成了以本科教学为主体，涵盖专科、本科、硕士、博士和继续教育、留学生教育等多层次、多形式的电影专业人才培养体系。北京电影学院以其办学思想科学化、专业架构整体化、教育体系系统化、人才培养精英化、学校功能一体化、实践教学规范化、教学保障现代化的办学优势，在中国电影高等教育领域处于领军地位。经过60余年的积淀，形成了以“尊师重道、薪火相传”的校训，“修身、勤学、精艺、践行”的校风，“立德、立言、立行，求是、求美、求新”的学校精神为核心的大学文化体系。以此为基础，学校致力于发展适应中国电影强国建设需要的电影教育，培养有所敬畏、敢于担当、勇于创新的优秀电影工作者。2007年6月，学校以“优秀”成绩通过教育部组织的本科教学工作水平评估。在2011、2012年美国《好莱坞报道》杂志推出的全球25所最佳电影院校的排名中，我校连续两年居全球第三名。
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首都师范大学建于1954年，办学历史可追溯至1905年成立的通州师范，是国家”双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。首都师范大学研究生教育始于1978年，1984年开始培养博士研究生，是我国第二批博士学位授权单位之一。 首都师范大学现有博士学位授权一级学科17个，二级学科博士点101个，博士后流动站16个，硕士学位授权一级学科25个，专业学位授权点9个；拥有国家重点学科4个、国家重点建设培育学科1个，形成了结构合理、特色鲜明、优势突出的学科体系。2012年，在教育部组织的第三次学科评估中首都师范大学有1个一级学科进入参评学校的前10%、6个一级学科进入参评学校的前20%，在全国高校中位居第36位。学校在人才培养、科学研究、社会服务诸方面跨入了全国高水平大学的行列。 首都师范大学师资力量雄厚，拥有一支高水平的研究生导师队伍，现有博士生导师260余人，硕士生导师1000余人；学校拥有一大批国内外著名学者，其中包括教育部长江学者特聘教授7人，国家杰出青年基金获得者8人，千人计划入选者4人，国务院学位委员会学科评议组成员4人，教育部创新团队2个；在校工作的中国科学院和中国工程院院士5人。 截至2017年9月，具有研究生学籍的各类在校研究生7583人，其中包括博士研究生793人。首都师范大学高度重视研究生的培养质量，全面提升教学科研能力和培养水平，已步入“以创新为灵魂，以质量为主线”的新时期。院系定期开办系列学术讲座，营造浓厚的学术氛围。学校设立研究生科研创新基金、研究生优秀科研成果奖，研究生助教、助研和助管岗位。在国务院学位委员会实施的全国优秀博士学位论文评选中，已获得2篇全国优秀博士学位论文、8篇提名奖，获得北京市优秀博士论文9篇。 首都师范大学先后与50多个国家和地区的200余所大学建立了校际交流合作关系，积极鼓励和支持院系与国外知名大学开展联合培养研究生，资助研究生出国访问和学习。 首都师范大学研究生院将进一步依托和利用首都的文化高地和资源优势，不断创新人才培养模式，以培养高层次创新人才为理念，努力构建具有教学研究型大学特色的人才培养体系，为国家和首都教育、文化事业和科技发展做出更大贡献。
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始建于1919年的南开大学，其研究生教育最早可以上溯到1928年，历经西南联大、新中国成立和改革开放等阶段，至今，南开大学研究生教育和培养的历史已逾80年。作为中国唯一一所文理并重、学科门类齐全的综合性研究型大学，南开大学已经形成了独具特色的研究生教育和培养模式。 1984年9月，经原国家教委批准，南开大学作为全国首批22所单位之一试办研究生院，从此南开大学的研究生教育无论是教育水平还是教育规模、办学模式都获得了前所未有的迅猛发展，步入一条正规化、专业化的发展道路。 在建立研究生院前后30年岁月中，南开大学一直以来把学科建设放在“龙头”位置，通过大力发展学科来带动其他方面的发展。南开大学目前有26个院（系、所）和研究单位具有研究生招生资格，学科覆盖了哲学、经济学、法学、历史学、文学、教育学、力学、工学、医学、农学、管理学、军事学、艺术学全部13个学科门类。南开大学研究生院作为负责全校学科建设规划和一万余名研究生教育培养的重要机构，也日渐成为中国范围内具有较大影响力的重点研究生院。 “不拘一格降人才”。南开大学对那些有能力、有成果、专家型的人才永远敞开大门，尽可能提供一切优质的软、硬件条件，为其科研、教学服务。曾经有陈省身、吴大猷、曹禺等老一辈的杰出人才；现在有老一辈带领的一批中青年人才队伍。目前，南开大学已经形成一支阵容整齐、结构合理、学术精湛、锐意创新的师资队伍。 80年来，南开大学的研究生教育秉承了张伯苓校长倡导的“文以治国、理以强国、商以富国”，“文、理、商”并重的发展理念，密切联系社会实际，坚持“学以致用”的原则，全面为中国的社会政治经济服务，形成了“踏踏实实做学问，认认真真搞研究”扎实的学风。 “宝剑锋从磨砺出”。我们力争经过若干年的艰苦奋斗，使学校步入世界一流大学行列，不仅成为先进的教育理念、教育实践、教育制度的代表者和引领者，还要在研究生教育和培养的整个过程都围绕“创新”培养有大志的人，使其在教育质量、学术水平和整体办学实力上有明显提高，某些优势学科达到国际先进水平，成为我国高层次创造性人才培养和知识创新的重要基地。
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复旦大学创建于1905年，原名复旦公学。“复旦”二字由创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选自《尚书大传•虞夏传》中的“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息。1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为国立大学。1946年迁回上海江湾原址。1952年院系调整，复旦大学成为直属教育部领导的全国重点综合性大学。2000年4月，复旦大学与上海医科大学合并，成立新的复旦大学。 历经复旦人百年来的不懈努力，尤其是近期6个五年计划的重点建设，复旦大学现已成为一所多学科综合性大学，形成“一体两翼”的校园格局：即以邯郸校区、江湾校区为一体，以枫林校区、张江校区为两翼。截止2012年年底学校有28个直属院系， 34个博士后科研流动站，11个一级学科国家重点学科、19个二级学科国家重点学科，国家重点实验室5个，教育部工程研究中心4个，教育部重点实验室12个，卫生部重点实验室9个，总后卫生部重点实验室1个，上海市重点实验室10个。学校拥有一支高水平的师资队伍，博士生导师1402人，硕士生导师1708人，中国科学院、中国工程院院士37人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授62人、讲座教授35人，“国家重点基础研究发展计划（含重大科学研究计划）”项目首席科学家29人。学校还拥有中山医院、华山医院等10个附属医院，为培养医学高层次专门人才创造了良好的条件。 复旦大学历来十分重视研究生教育，在全国研究生教育史上曾有过三个“率先”。1923年，从金陵大学毕业的文学学士蔡乐生，进入复旦大学心理学院为研究生，标志着复旦大学研究生教育的开始，这在国人所办的高等学校中是首开先河的。新中国成立的1949年，复旦大学率先在全国公开招收研究生，从1949年10月至1965年12月共计招收、培养研究生651人。1977年10月复旦大学又在全国最早恢复研究生招生。1981年1月1日实施《学位条例》以后，复旦大学的学位与研究生教育与其他高校一样，沐浴着改革的春风，真正步入了良好的发展轨道。在1983年全国18名首批博士学位获得者中，复旦占4名，全国最早的2名文科博士也是复旦培养的。1984年国务院批准全国22所高校建立研究生院，复旦大学和上海医科大学都在其中。复旦培养的研究生中有23名在1991年被国家授予“做出突出贡献的中国硕士、博士学位获得者”光荣称号。2000年4月两校合并后，进一步拓宽了学校的学科结构，形成了文、理、医三足鼎立的学科格局，办学实力进一步增强。经过国家10次学位授权审核工作之后，逐步完善了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类的研究生培养和学位授权体系。目前，复旦大学培养科学学位研究生共涉及43个一级学科，其中博士学位授权一级学科点35个，硕士学位授权一级学科点7个；培养专业学位研究生涉及博士专业学位授权点2个，硕士专业学位授权点24个。1977年至2012年底，累计招收学历教育研究生70184人，其中博士生18429人，硕士生51242人；已累计授予学位数为63847人，其中授予博士学位12261人，授予硕士学位51586人。目前在校各类研究生达19000多人，已有相当规模和水平，是我国研究生培养的一个重要基地。 复旦大学把发展研究生教育视为建设世界一流大学的关键，始终以“提高研究生培养质量”为核心，不断调整和完善高层次专门人才的成才机制，努力营造浓厚的学术氛围，激发研究生的科研创新能力，促使研究生成为学校科研工作的生力军。高水平科研论文保持良好势头，在校研究生在《Science》、《Nature》等国际顶级期刊上发表论文的数量稳步提升，表现出巨大的科研潜力。复旦大学2012年共有1篇博士学位论文入选全国优秀博士学位论文，另有11篇博士学位论文入选全国优秀博士学位论文提名论文。至此，在1999年至2012年连续14届的全国百篇优秀博士学位论文评选活动中，复旦大学共获得全国优秀博士学位论文55篇，在全国高校中位列第三，并累计有70篇博士学位论文获得全国优秀博士学位论文提名。经过多年内涵建设的探索和实践，复旦大学的研究生培养质量不断提高，令人瞩目。复旦大学的毕业研究生以其深厚的知识素养、出色的实践能力和积极的创新精神，受到用人单位的广泛赞誉。 复旦大学在注重创新人才培养和科学研究的同时，积极推进研究生教育的国际交流与合作，已成为在国际上有影响的学术中心之一。学校与近30个国家和地区的120多所高校和研究机构建立了合作交流关系。 复旦大学以“博学而笃志，切问而近思”为校训，以“文明、团结、健康、奋发”为校风，以“刻苦、严谨、求实、创新”为学风，素有“江南第一学府”及“学在复旦”之美誉。 “日月光华，旦复旦兮”。复旦大学的学位与研究生教育规模从小到大、学位制度从无到有，逐步发展，不断改革，在改革创新中求发展，在发展提高中求完善，逐步建立和形成了具有复旦特色的研究生教育体系。目前，复旦大学正着力于“全面提高办学质量，提升协同创新能力”，学习实践十八大精神，更新观念，统一认识，坚持走内涵发展的道路，努力塑造复旦大学研究生教育品牌，为国家培养更多高素质创新拔尖人才，向建设世界一流的高水平、研究型大学大步迈进！ 在校研究生可以通过多种渠道获得经济资助：30多种校级研究生奖学金，奖额1000-10000元不等；学校拨出专款试行的研究生“助教、助研、助管”三助工程；各院系设立的专项奖学金；政府拨款与学校自筹资金相结合的困难补助基金；学校协助办理的国家助学贷款等等。学校还致力为研究生提供便利的生活设施和宜人的居住环境，一个大型的研究生公寓群已于2001年9月投入使用。在复旦大学毕业的研究生中，1991年有21人被授予“有突出贡献的中国博士、硕士学位获得者”称号，并有45人先后在九届全国百篇优秀博士学位论文评选获奖。复旦大学毕业研究生正以其深厚的知识素养、突出的实践能力和积极的创新精神，受到用人单位的广泛赞赏和接受。
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上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是国家教育部与上海市人民政府共建高校、国家国防科技工业局与上海市人民政府共建高校。入选国家教育部世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）学科建设高校。 1922年10月，国共合作曾创建了上海大学，校长为于右任，教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校，1927年被国民党当局强行关闭。 1983年，上海市人民政府在复旦大学分校、上海外国语学院分校、华东师范大学分校、上海科学技术大学分校、上海机械学院轻工分校、上海美术专科学校的基础上复办上海大学（简称原上海大学）。 1994年5月，新的上海大学由上海工业大学（成立于1960年）、上海科学技术大学（成立于1958年）、原上海大学（成立于1983年）和上海科技高等专科学校（成立于1959年）合并组建。上海大学的广大师生立志继承与发扬二十世纪二十年代上海大学的光荣传统，为建设中国特色社会主义作出更大的贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长，1994年至2010年担任上海大学校长，他独树一帜的教育思想和治校方略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面，推进了学校各项事业的新发展。 上海大学学科门类齐全，涵盖哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。现设有25个学院、1个学部（筹）和2个校管系；设有77个本科专业，40个一级学科硕士学位授权点、171个二级学科硕士学位授权点、13种硕士专业学位类别（其中工程硕士含13个工程领域），20个一级学科博士学位授权点、79个二级学科博士学位授权点、18个自主增设二级学科博士学位授权点（含7个交叉学科博士点），19个博士后科研流动站。拥有4个国家重点学科、4个上海市Ⅲ类高峰学科、10个上海市Ⅰ类高原学科、7个上海市Ⅱ类高原学科，牵头建设2个上海市Ⅳ类高峰学科，8个学科进入ESI国际学科排名全球前1%；拥有1个科技部与上海市共建的省部共建国家重点实验室，1个科技部与上海市共建的省部共建国家重点实验室培育基地，1个国家教育部国际联合实验室， 2个创新引智基地入选“高等学校学科创新引智计划”（简称“111计划”）。1个国家教育部工程研究中心，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，1个教育部批准备案建设的国别和区域研究中心，2个上海市协同创新中心， 8个上海市重点实验室，3个上海工程技术研究中心，3个上海市专业技术服务平台，1个上海市人民政府决策咨询研究基地，3个上海市社会科学创新研究基地，2个上海市高校E－研究院，1个上海高校智库建设项目，1个上海高校人文艺术创新工作室，2个上海高校人文社会科学研究基地，3个上海高校重点实验室，1个上海高校工程研究中心。 上海大学是上海市重要的人才培养基地。学校是拥有国家试点学院的17所高校之一，是教育部实施“卓越工程师教育培养计划”的首批高校之一，是中宣部、教育部实施“卓越新闻传播人才教育培养计划”的首批高校之一。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式，初步形成了以培养全面发展、终身发展的创新型人才为核心的人才培养体系。上海大学毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐，学校2009年被教育部评为首批50所“全国高校就业经验典型高校”之一，2016年被教育部评为首批50所“全国创新创业典型经验高校”之一，2017年毕业生初次就业率达99.63％。目前学校正在推进一流本科教育模式建设，推进以按大类招生和通识教育培养为突破口的本科教育教学改革，促进学生全球视野、公民意识、人文情怀、创新精神、实践能力的发展。学校现有研究生14987人，全日制本科生20652人，专科生41人，成人教育学生18507人。 上海大学积极实施人才强校战略，初步形成了层次更为清晰、结构更趋合理、具有一定国际化程度、基本适应学校发展需要的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2968人，其中教授658人、副教授1073人，博士生导师431人，具有博士学位的教师2006人。现有全职中国科学院院士、中国工程院院士6人，外籍院士7人；享受“国务院特殊津贴”人员37人；中组部“千人计划”入选者13人,“青年千人计划”入选者7人,“万人计划”入选者4人；教育部“长江学者”特聘教授8人、讲座教授3人；“百千万人才工程”国家级人选7人；国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者17人；国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者10人；上海市领军人才19人；上海市“千人计划”入选者39人；上海市“东方学者”75人；上海市“青年东方学者”29人。2016年，我校党委书记、校长金东寒当选为中国内燃机学会第八届理事会理事长；2017年，我校李友梅教授当选为中国社会学会会长。
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上海财经大学已有近百年历史，是一所以经济管理学科为主，经、管、法、文、理协调发展的多科性重点大学，也是我国高级管理人才培养的重要基地之一。在全国财经院校中，我校最早获得博士学位授予权。1996年，学校进入国家"211工程"重点建设高校行列；2007年，学校进入国家建设高水平大学项目行列。 上海财经大学目前拥有会计学、财政学、经济思想史3个国家级重点学科，金融学为国家重点（培育）学科；拥有4个财政部重点学科、6个上海市重点学科；设有国家经济学基础人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、教育部人文社会科学重点研究基地--会计与财务研究院3个国家级基地；并拥有理论经济学、应用经济学、工商管理、管理科学与工程4个一级学科博士学位授权点，44个二级学科博士学位授权点，哲学、理论经济学、应用经济学、工商管理4个博士后流动站。其中，国家学科目录内批准的学位授权点24个，9个一级学科硕士学位授权点，74个二级学科硕士学位授权点以及36个本科专业。 2011年9月，经教育部批准，上海财经大学研究生部正式升格为研究生院。 经过几代上财人的长期共同努力，在全国财经院校中，上海财经大学最早获得博士学位授予权（1981年国家首批），也是首批设立社会科学（经济学）博士后流动站的高校之一。1996年，学校进入国家“211工程”重点建设高校行列。2006年，学校“经济学创新平台”进入“国家优势学科创新平台项目”。
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上海外国语大学（Shanghai International Studies University，SISU）创建于1949年12月，是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，是新中国外语教育的发祥地之一，是教育部直属并与上海市共建、进入国家“211工程”和“双一流”建设的全国重点大学。 上外秉承“格高志远、学贯中外”的校训精神和“诠释世界、成就未来”的办学理念，以“服务国家发展、服务人的全面成长、服务社会进步、服务中外人文交流”为办学使命，致力于建成国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学。 上海外国语大学与新中国同龄，其前身为华东人民革命大学附设上海俄文学校，首任校长是著名俄语翻译家、出版家、中国百科全书事业的奠基者姜椿芳。后历经华东人民革命大学附设外文专修学校、上海俄文专（修）科学校、上海外国语学院等传承变革，于1963年入列教育部全国重点大学，并于1994年正式更为现名。 近七十年书香翰墨、桃李芬芳，方重、王季愚、夏仲毅、徐仲年、凌达扬、董任坚、许天福、陆佩弦、颜棣生、杨寿林、漆竹生、钱维藩、戚雨村、王德春等众多杰出的名家大师，都荟萃于此，执教治学，开创并丰富着上外的人文传统。
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南京大学创建于1902年，是中国最早进行研究生教育的大学之一。新中国成立以后，南京大学于1954年恢复研究生招生，到1965年，共招收276名研究生。1978年，南京大学又一次成为全国首批恢复招收研究生的高校之一，1984年，南京大学被列为首批试办研究生院的单位，1995年由国务院学位委员会办公室和国家教育委员会对全国33所研究生院综合评估中南京大学名列前茅，被批准正式成立南京大学研究生院。南京大学研究生院的建立，标志着南京大学的发展进入了一个新的阶段。随着南京大学首批进入“211工程”和“985工程”建设以及国家重点建设的高水平大学的行列，南京大学研究生教育进入了一个崭新的发展时期。 南京大学拥有一批实力雄厚的基础优势学科，国际影响力显著提升。在教育部学位中心2012年组织的第三轮一级学科学科评估中，3个一级学科排名第一，9个一级学科排名前3，16个一级学科排名前5。截止到2014年12月底，我校共有12个学科领域进入ESI全球前1%，其中化学、材料科学两个学科已跻身世界百强之列。 目前全校共有40个博士学位授权的一级学科、专业博士学位授权点1个，专业硕士学位授权点23个。现有一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个，国家重点（培育）学科6个，江苏高校优势学科建设工程一期项目立项学科19个，江苏省一级学科重点学科18个，国家实验室（筹）1个，国家重点实验室7个，教育部重点实验室8个，江苏省重点实验室8个，国家工程技术研究中心1个，省部级工程中心14个，国家基础学科人才培养基地13个，国家生命科学与技术人才培养基地1个，教育部人文社会科学重点研究基地4个，近百个跨学科研究中心，这些学科和科研平台为南京大学研究生教育提供了坚实基础。 南京大学拥有一批在国内外具有重要学术影响的学者，共有博士生导师727名，其中中国科学院院士28名、中国工程院院士3名、第三世界科学院院士4名、俄罗斯科学院院士1名、加拿大皇家科学学院院士1人、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授90人、讲座教授25人、国家杰出青年基金获得者101人、973计划和重大科学研究计划项目首席科学家36名、国务院学科评议组成员19名、国家级教学名师10名。他们以严谨的治学态度、活跃的学术思想把南京大学的研究生引向科学研究的前沿。 南京大学研究生教育围绕创建世界一流大学的总体目标，明确了以创新能力培养为基础，全面提高培养质量的指导思想，重点突出培养机制的系统性和前瞻性、培养平台的开放性和互动性，以自主科研项目为牵引，构建跨学科研究平台，提升研究生科研创新能力；以国际交流项目为纽带，打造国际学术交流平台，提升研究生学术起点；构建优秀人才培育平台，提高研究生培养质量。 我校积极推进研究生教育的国际化进程，开拓研究生培养和合作科研的渠道。学校与国外大学共同创建了中美文化研究中心、中德经济法研究所、中日文化研究中心等机构，为中外文化教育事业培养了众多骨干人才，在海内外产生了巨大的影响。 我校研究生教育质量稳步提高，并取得了可喜成绩。南京大学研究生院在2000年、2004年、2007年、2011年连续四届获得江苏省高等教育教学成果一等奖；在《中华人民共和国学位条例》颁布十周年之际，由南京大学培养的20名毕业生被国务院、教育部授予“在工作中做出突出贡献的中国博士、硕士学位获得者”的光荣称号；南京大学有44位博士的学位论文入选“全国优秀博士学位论文”、56位博士的学位论文入选“全国优秀博士学位论文提名论文”；南京大学有25部教材由教育部及国务院学位委员会办公室推荐为“全国研究生教学用书”。 学校培养的研究生因较高的学术水平、创新能力、良好的专业特色而受到用人单位的普遍赞誉，在全国高校、科研、企业等各条战线上发挥着骨干作用，为国家的繁荣和科学技术的发展作出了重要贡献，其中涌现出了一大批优秀的科学家、科技工作者、工程技术人员和经济管理人才。 南京大学研究生院将继续探索高素质、高层次拔尖人才培养的新思路、新模式，把南京大学学位与研究生教育管理的各项工作落到实处，为实现南京大学创建世界一流大学的目标努力工作!
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苏州大学坐落于素有"人间天堂"之称的古城苏州，是国家"211工程"重点建设高校、"2011计划"首批认定高校，是江苏省属重点综合性大学，其主要前身为创建于1900年的东吴大学。一个多世纪以来，一代代苏大人始终秉承"养天地正气，法古今完人"的校训精神；坚守"学术至上，学以致用，培养模范公民"的办学理念；传承和弘扬"自由开放，包容并蓄，追求卓越"的优良校风和"博学笃行，止于至善"的优良学风；努力培育兼具"自由之精神、卓越之能力、独立之人格、社会之责任"的拔尖创新人才。 作为全国最早创建的现代高等学府之一，苏州大学曾创造了中国近代高等教育史上的若干个第一：第一家以西式办学体制举办大学、第一家开展研究生教育并最早授予硕士学位、第一家开设法学专业教育、第一家创办大学学报等等。1 952年全国院校调整时，东吴大学文理学院与苏南文化教育学院（建国初由省立教育学院、国立社会教育学院和无锡国学专修学校合并组建而成）、江南大学数理系合并为苏南师范学院，同年定名为江苏师范学院，在原东吴大学校址办学。1982年，经国务院批准，学校更名为苏州大学（SoochowUniversity）。后经教育部和江苏省人民政府批准，1995年苏州蚕桑专科学校、1997年苏州丝绸工学院、2000年苏州医学院先后并入苏州大学。目前，苏州大学已发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类，具有相当规模，基础较为雄厚，办学效益显著，在国内外具有一定知名度的综合性大学。
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南昌大学拥有哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等12个个学科门类，是江西省唯一一所列入国家“211工程”全国重点建设综合性大学，并被国家教育部正式确定为江西省唯一重点支持、部省共建的高校是国家“双一流”计划世界一流学科建设高校，是江西省高水平大学整体建设高校。学校地处“英雄城”南昌市，拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区，其中前湖主校区占地面积4520亩，校舍建筑面积130万平方米。 学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年，江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学，开创了全国高等教育体制改革的先河。学校现设有人文社科学部、理工学部和医学部，拥有12个学科门类的100多个本科专业，3个国家重点(培育)学科， 15个博士学位授权一级学科, 46个硕士学位授权一级学科，1种博士专业学位授权和23种硕士专业学位授权(其中工程硕士有20个领域)，11个博士后科研流动站。 学校本部现有教职工4481人(其中专任教师2597人，正副教授1429人)，学校本部现有全日制本科学生35660人，各类研究生14864人，国(境)外学生963人。学校积极探索拔尖创新人才培养新模式，成立了“际銮书院”，推行跨学科、跨学院培养人才的改革。2014年，学校荣获国家级教学成果二等奖3项。建校以来，学校共培养了40多万优秀人才，为国家和地方经济社会发展作出了重要贡献。 学校重视国际化办学，先后与30多个国家(地区)的100余所高校、科研机构建立了稳定的交流与合作关系。在法国普瓦提埃大学、印尼哈山努丁大学和西班牙卡斯蒂利亚拉曼查大学建有孔子学院和孔子课堂。学校与加拿大农业与农业食品部合作共建食品科学与技术联合实验室。 2005年8月，南昌大学与江西医学院实质性融合组建新的南昌大学。学校现有8个一级学科博士学位授权点、45个一级学科硕士学位授权点。3个国家重点(培育)学科、1个国家级重点实验室和1个国家级重点工程中心，8个博士后流动站，并设有南昌大学北京研究院，中德联合研究院、中德食品工程中心、中法工商管理教育培训中心、中英学院、军工研究生院、高等研究院等办学机构。 为适应学位与研究生教育发展的需要，学校于1993年设立研究生处，2002年改为研究生部，2003年成立研究生院(筹);2010年8月研究生院党委更名为南昌大学党委研究生工作部(与研究生院合署办公)。研究生院(校党委研工部)是在校党委和校行政领导下负责统筹、协调和管理全校学位与研究生教育工作的行政及党群管理部门。部门机构设置为：综合办公室、招生办公室、培养办公室、学位与学科建设办公室、专业学位办公室、研究生思想教育办公室、研究生事务管理办公室等。南昌大学学位委员会挂靠研究生院。 研究生院在做好统招博士生和硕士生的招生、培养等工作的同时，还致力于其它类型的学位与研究生教育工作，如临床医学博士、公共管理硕士、工商管理硕士、工程硕士(20个工程领域)、法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、教育硕士、艺术硕士、公共卫生硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、农业推广硕士和高校教师在职攻读硕士学位及在职人员以同等学力申请硕士学位等;并积极开展中法合作培养工商管理硕士、医院管理硕士和中英合作培养计算机信息技术与软件工程硕士，中法合作培养工程师硕士等工作。目前，全校各类研究生总数12000余人。 进入新时代，南昌大学坚持以立德树人为根本，创新引领、改革攻坚，奋力开启新时代高水平大学建设新征程，努力提升办学治校、服务国家地方新境界，开创“育人为本、创新驱动、实干兴校、拼争一流”新局面，书写创建高水平大学实现百年辉煌的奋进之笔。
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山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其主体是1901年的山东大学堂，是继京师大学堂之后的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学。学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。 山东大学学位与研究生教育发端于1924年。当时，原山东医科大学的前身齐鲁大学获得了授予医学学科毕业生加拿大多伦多大学医学博士学位的资格。新中国成立后，山东大学培养了最早的一批博士生、硕士生，中文、历史专业在1953年即开始招收研究生，生物化学、组织学与胚胎学、临床内科学、普通外科学、耳鼻喉科学、皮肤性病学等专业在1955年开始招收研究生。1981年，《中华人民共和国学位条例》颁布实施后，山东大学成为国家首批博士、硕士学位授权单位，在中国古代文学、中国古代史、基础数学、运筹学与控制论、高能物理、磁学、物理化学、微生物学、妇产科学等9个专业招收博士生，在20余个专业招收硕士生。2000年6月，教育部批准山东大学设立研究生院，学校学位与研究生教育事业由此获得长足发展。截至2016年9月底，山东大学拥有全日制在校硕士生15769人，全日制在校博士生4425余人，在校留学研究生438人，累计共培养研究生50000余人，为国家经济、社会发展培养了一大批栋梁之才。 山东大学拥有一支高水平的导师队伍。现有研究生导师2641人，包括博士生导师931人。其中，诺贝尔物理学奖获得者Peter Grünberg教授加盟山东大学，受聘为特聘教授；山东大学研究生导师莫言教授荣获2012年诺贝尔文学奖。同时，学校有中国科学院和工程院院士8人，“千人计划”国家特聘教授22人，国务院学位委员会学科评议组成员7人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授46人，国家杰出青年基金获得者38人。7个优秀科研创新团队入选教育部“创新团队发展计划”，3个优秀科研创新团队入选“国家自然科学基金创新研究群体”。 山东大学拥有完整的研究生培养体系。现有一级学科博士学位授权点44个，一级学科硕士学位授权点54个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等十一大学科门类。 山东大学拥有一流的学科与科研平台。现有一级学科国家重点学科2个、二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个，国家重点实验室2个，国家工程实验室1个，国家工程技术研究中心3个，教育部人文社会科学重点研究基地4个，教育部工程研究中心3个，覆盖文、理、工、医四大学科领域。学校的综合办学实力和竞争力明显增强，办学质量和为国家、区域服务的能力显著提高，国际影响力大幅度提升，15个学科的学术影响力和贡献能力跨入ESI世界排名前1%。在2012年全国高校学科评估中，山东大学有10个一级学科进入全国前10名。其中，数学、考古学位居全国第3，中国语言文学排名全国第5。2012年，SCIE收录论文数列全国高校第9位，连续6年进入全国高校前10位。 近年来，山东大学秉承“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，以培养具有创新能力和国际视野的拔尖人才为总体目标，大力实施研究生教育质量工程，深入推进以科学研究为主导的导师负责制、资助制和以“一个学生、两个导师、三跨四经历”为重点的研究生培养模式创新，积极探索研究生培养机制改革，学位与研究生教育取得丰硕成果：2100余名研究生赴海外知名高校攻读博士学位或联合培养，在全国高校名列前茅；应用经济学、金融数学与金融工程、材料科学与工程、临床医学等二十个系列的全英文专业建设成效显著；23篇学位论文获评“全国优秀博士学位论文”，获奖总数位居全国高校第12位；“稷下风”、“海右”研究生学术论坛累计举办1000余期，成为全国高校校园文化的知名品牌。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施后，我国高等教育迎来了新的机遇和历史性跨越，山东大学适时提出了在建校120周年时初步建成世界一流大学的宏伟目标。在新的历史起点，我校的学位与研究生教育翻开了崭新的一页，将紧紧围绕学校建设世界一流大学的奋斗目标，进一步提高研究生生源质量，优化生源结构，建设一支国际化、高水平的导师队伍，创新人才培养模式，提升人才培养质量。山东大学的学位与研究生教育一定会有更加美好的明天！
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华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学，由原华中理工大学、原同济医科大学、原武汉城市建设学院和原科技部干部管理学院于2000年5月26日合并成立，是目前国内规模最大、水平一流的综合性大学之一，被首批列入国家“211工程”、“985工程”重点建设规划；是全国首批设立研究生院的高校之一；是全国首批获准开展培养工程硕士、工商管理硕士(MBA、EMBA)、公共管理硕士(MPA)、公共卫生硕士(MPH)、临床医学等专业学位的试点单位；首批获准试办示范性软件学院，培养软件工程领域的高级应用型人才；首批获准在博士学位授权一级学科范围内自主设置二级学科专业；首批获准自主确定硕士研究生入学考试复试分数线。 华中科技大学学科齐全，结构合理，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类。拥有一级学科国家重点学科7个、二级学科国家重点学科15个，博士、硕士学位授权一级学科24个，博士学位授权二级学科178个，硕士学位授权二级学科253个，博士后科研流动站29个。学校拥有一流的工科和一流的医科，正在建设高水平有特色的文科、理科和管理学科。华中科技大学师资力量雄厚，拥有一支以两院院士、博士生导师为中坚的师资队伍。现有教职工近13000人（其中附属医院职工5000余人）。有中国科学院院士及中国工程院院士17人，长江学者45人，杰出青年基金获得者27人，博士生导师700余人，教授1000余人，副教授1300余人。 华中科技大学位于“九省通衢”的武汉市，校园总面积7000余亩。校园树木葱茏、碧草如茵、环境幽雅、景色秀丽，是读书治学的理想园地。 华中科技大学综合办学实力和整体水平居全国重点大学前列。拥有一批高水平的研究中心，其中有国家重大科技基础设施脉冲强磁场实验装置（立项建设）、武汉光电国家实验室（筹）、国家工程研究中心5个、国家重点实验室和国家专业实验室6个。拥有中国教育与科研计算机网（CERNET）华中地区网络中心、国家技术转移中心、国家高性能计算中心（武汉）、国家大学生文化素质教育基地、现代教育技术中心及大量装备先进的教学、科研现代化实验室。拥有功能完备的现代化图书馆三座，馆藏图书近400万册。有三所装备先进、技术力量雄厚的附属医院（其中附属协和医院、附属同济医院是全国著名医院）和一家出版社。学术交流中心、体育场馆、游泳池、学生活动中心、服务中心、食堂等公共服务设施齐全，为师生的工作学习、生活提供了良好的条件。目前，全日制在校学生56000余人，其中研究生20000余人，外国留学生560余人，港澳台学生200余人。 2008年，华中科技大学成立了创新研究院，构建起以项目为驱动的多学科交叉科研平台，是学校培养研究生的“特区”和科学研究“特区”，将重大项目、多学科交叉项目、优秀导师等优质研究资源配置到优秀研究生的培养中，旨在促进学科交叉和前沿领域创新，培养高质量优秀拔尖人才。
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海南师范大学是海南省办学历史悠久、教师教育特色鲜明、综合办学实力较强的教育部、海南省人民政府共建高校，坐落在美丽的滨海旅游城市、国家历史文化名城——海口市。海南师范大学前身为建于清康熙四十四年（1705年）的琼台书院，1949年秋正式创建“国立海南师范学院”。1952年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校。1983年重新招收本科，并与海南医学院等单位合并组建海南大学， 1986年经原国家教委批准恢复海南师范学院建制。1999年与海南教育学院合并，成立新的海南师范学院。2003年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。2007年经国家教育部批准更名为海南师范大学。2009年海南省政府将学校列为省重点大学进行建设。2013年经国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位。2015年被列为教育部、海南省人民政府共建高校。 六十多年来，学校始终秉承“崇德 尚学 求是 创新”的校训精神，以服务基础教育和区域经济、社会发展为己任，在教师教育、海南和南海区域历史文化、海南生态环境和特有物种保护、海南药用植物开发研究等领域具有独特地位，发展成为海南省教师教育中心，重要的高级应用人才培养基地、科学研究基地和海南教育文化对外交流基地，为海南基础教育、经济社会发展做出了突出贡献。建校至今，已经为社会培养了各类人才16万多人，尤其是海南各中学校长、教学骨干多为我校毕业生，被誉为“琼岛名校，教师摇篮”。 学校现设有21个学院，现有4个一级学科博士点，11个一级学科硕士点，3个专业学位硕士点，62个本科专业。形成了师范与非师范性专业协调发展、教育层次完整的人才培养体系。面向全国31个省(市、区)招生。现有全日制学生近2万人，其中博士、硕士研究生731人，全日制本科生18551人，留学生449人。 学校现有龙昆南、桂林洋、灵山三个校区，占地面积约3100亩。教学科研仪器设备总值27342.23万元。图书馆馆藏纸质图书208.8万册，电子图书128.02万册，各类中外文数据库18个。数字化校园建设走在海南省前列，无线网络覆盖全校。 学校突出抓好教学基本建设，积极推进教育教学综合改革，取得显著成效。现建有国家级实验教学示范中心1个，省级实验教学示范中心5个，国家级大学生校外实践教育基地1个，省级大学生校外实践教育基地1个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家专业综合改革试点专业1个，国家级特色专业3个。 学校大力实施科技创新驱动发展战略，整体学术水平持续提升。现有A类省级特色重点学科（特色优势学科）2个, B类省级特色重点学科（特色扶持学科）5个。有教育部重点实验室1个，省部共建教育部重点实验室1个，省级重点实验室3个，教育部国别和区域研究中心1个，省级人文社会科学重点研究基地7个，省级研究中心（院）4个，省级协同创新中心1个，校级研究所（中心）、智库、协同创新中心35个。国家大学科技园落户学校。 学校大力实施人才强校战略，人才队伍整体实力不断增强。专任教师中具有高级专业技术职务资格599人，其中正高级专业技术人员233人，具有博士学历308人。有国家突出贡献专家、首批国家新世纪百千万人才工程专家、教育部优秀人才支持计划人选、全国模范教师、全国优秀教师、国务院特殊津贴专家及省级各类专家150多人。有教育部创新团队发展计划培育团队1个，省级教学团队10个。 学校积极扩大对外交流与合作。成为中宣部首批部校共建新闻传播学院（专业）高校，与北京师范大学、东北师范大学、西南大学、黑龙江大学等多所高校建立合作关系，与海口市、儋州市等地方政府建立战略合作关系。在海外交流方面，已经与五大洲58个国家、100多所高校和教育机构开展了学术交流活动，与境外53所大学和教育机构建立姐妹学校关系，与10所大学合作培养人才。2009年，孔子学院总部/国家汉办批准将东南亚汉语推广师资培训基地落户我校。2013年，经教育部批准为中国政府奖学金生接收院校。2015年，与马来西亚世纪大学共建孔子学院顺利揭牌。 “十三五”期间，学校将抢抓国家“一带一路”、国际旅游岛建设等重大战略机遇以及省部共建和省重点大学建设的契机，以服务终身教育、服务绿色崛起和服务文化交流与传承为己任，以教师教育为根本，以改革开放为动力，以“十大工程”为抓手，努力建设现代化教师教育特色鲜明的高水平大学。
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新疆大学从1978年起开始培养研究生，1981年经国务院批准成为首批具有硕士学位授予权的高校，1996年又获得博士学位授予权。现有8个博士一级学科，47个博士二级学科点，9个博士后科研流动站，29个硕士一级学科，154个硕士二级学科点，8个专业硕士学位点；国家级重点学科2个、国家级重点（培育）学科1个，自治区级重点学科18个（其中自治区级重点培育学科2个），校级重点学科24个；自治区产学研联合培养研究生示范基地29个。学科、学位点数量处于区内高校首位，有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学八个学科门类，涵盖了高层次人才培养和科学研究的主要领域。 学校拥有一支结构合理、素质优良、充满活力、可持续发展的导师队伍。学科、学位点中具有博士学历的教师比例明显提高，学科梯队建设初见成效，通过重点岗位聘任、人才引进以及选送青年教师到知名高校进修、访学、攻读学位，聘请国内外知名大学教授作兼职教授等措施，使各学科形成了一支由重点学科带头人、方向带头人、青年学术骨干组成的结构合理、高效精干的学科梯队，产生了学科建设的主体，使学科队伍学历、职称、年龄层次结构更加合理。现有博士生导师104人，硕士生导师603人，其中外聘导师120人。 截止2013年9月，研究生在校规模达到4978人，其中博士生333人， 硕士生4042人，专业学位研究生603人。在研究生招生规模大幅增加的同时，我校始终把研究生的培养质量放在第一位，把研究生创新能力的培养和素质培养放在突出的位置。2008年学校开展研究生培养机制改革，推行以科学研究为主导的导师负责制和以科研经费为引导的导师资助制，建立以奖学金为核心的动态研究生奖助体系，形成了科学合理的研究生招生指标配置机制，逐步完善硕士生培养过程的质量监控和评估等措施。坚持每学期分阶段进行教学质量检查，注重考风、考纪建设，对违背学术道德等现象及时处理。在全校倡导一种不唯名、不唯利、不唯书、不唯上的良好学风，努力造就具有新疆大学特色的学术精神。 新疆大学培养的研究生因基础知识扎实，知识结构合理，具有较强的前沿意识、良好的专业特色和发展个性、吃苦耐劳和踏实肯干的作风，而受到用人单位的普遍赞誉。学校已成为自治区高层次人才培养、科学技术研究的重要基地。 面对新世纪科学技术的迅猛发展和知识经济时代所带来的机遇与挑战，新疆大学学位与研究生教育将继续以培养具有创造能力和专门精英人才为工作目标，充分发挥自身的办学优势和特色，面向市场、面向社会，努力加强学科建设，不断优化结构，深化教育改革，提高培养质量，树立新疆大学研究生教育培养的品牌，为把我校建设成为“西部先进，中亚一流，国际知名”的高水平大学的目标而奋斗。
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中国社会科学院研究生院成立于1978年，是经邓小平、叶剑英亲自批准设立的直属于我国人文社会科学研究最高学术机构和综合研究中心—中国社会科学院—的研究生培养基地，也是我国最早成立的研究生院。其主要任务是培养人文和哲学社会科学各学科博士研究生和硕士研究生。经过30余年的建设与发展已初步形成了从招生录取到研究生教育和培养、学位授予等一整套研究生教育和培养体制机制，建立起了适合于中国社会科学院特点的“按所设系、分片教学、集中办院、统一管理”的办学模式。 自中国社会科学院研究生院成立以来，在党中央亲切关怀和中国社会科学院党组直接领导下，依托中国社会科学院雄厚的研究力量和教师资源，研究生教育和培养事业获得了持续健康发展，已经成为一所教授委员会、学术委员会和学位评定委员会等组织机构健全、拥有6个教学研究部、40个教学院系的现代化研究生院。博士生导师616人，硕士生导师989人。 中国社会科学院研究生院作为我国人文和社会科学学科设置最完整的一流研究生院，截至2017年底，拥有一级学科博士学位授权点15个、硕士学位授权点17个，二级学科博士学位授权点111个（含自主设置博士学位授权点21个）、硕士学位授权点117个（含自主设置硕士学位授权点21个），还有公共管理硕士、工商管理硕士、法律硕士、社会工作硕士、金融硕士、税务硕士、文物与博物馆硕士7个专业学位授权点，新增设第八个专业学位项目——“汉语国际教育”专业学位，并通过整合自身现有教育教学资源，成立了工商学院、文法学院、公共管理学院三个学院。北京市重点二级学科5个。 中国社会科学院研究生院积极实行对外开放，多方发展对外教育和学术交流与合作，先后与美国、英国等十几个国家以及港澳台地区多所大学及学术研究机构建立了交流与合作关系。从1985年开始招收海外进修生，1997年开始招收外国留学博士、硕士研究生，2000年开始招收港澳台地区博士、硕士研究生以来，留学生和港澳台学生招生规模不断扩大，研究生培养质量不断提高。 2017年，中国社会科学院研究生院以自身为基础，正式组建成立中国社会科学院大学，招收第一届本科生392人，高考北京地区提档线文科613分，理科626分。 目前中国社会科学院研究生院在校研究生4100余人，其中港澳台地区研究生61人和外国留学研究生28人。截止2017年底，研究生院共授予博士学位5149人，硕士学位6393人，硕士专业学位4569人。还培养出了一大批学有所成的研究生课程进修班学员。这些高级专门人才学成后分赴各条战线，并迅速成长为推动经济建设、深化理论探索、促进学术研究、带动社会发展的重要中坚力量。 中国社会科学院研究生院历任院长为周扬、温济泽、胡绳、江流、浦山、方克立、李铁映、武寅、刘迎秋，现任院长为黄晓勇。
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北京印刷学院隶属于北京市，是由国家新闻出版广电总局（原国家新闻出版总署）和北京市人民政府共建的全日制普通高等院校。北京印刷学院是我国较早在印刷、出版领域开展研究生教育的高校之一，目前学校已经成为学科特色鲜明、师资力量雄厚、科学研究创新、办学格局开阔的传媒类大学。学校坚持特色发展提升核心竞争力，初步形成了传媒科技、传媒文化、传媒艺术、传媒管理四大特色学科专业群。 2006年，署市正式签订共建协议，将北京印刷学院确定为国家新闻出版广电总局（原新闻出版总署）出版印刷高级人才培养基地。并逐步发展成为全国高校出版专业学科建设协作小组组长单位和全国出版硕士专业指导委员会委员单位以及教育部印刷包装教学指导委员会副主任委员及秘书处挂靠单位。北京印刷学院于1998年获得硕士学位授权资格，2009年获得“少数民族高层次骨干人才培养计划”研究生招生资格，2010年取得专业学位授权资格。 学校现有新闻传播学、科学技术史、机械工程、材料科学与工程、信息与通信工程、美术学、设计学等7个学术型硕士学位一级硕士学位授权点；出版、艺术、会计、电子与通信工程、新闻与传播5个专业学位授权点；19个二级学科硕士学位授权点。其中，传播学、材料物理与化学、信号与信息处理、设计艺术学4个学科为北京市重点建设学科；学校现有硕士研究生导师179人，全国新闻出版行业领军人才1人，北京市新闻出版行业领军人才1人；国家级教学团队1个，北京市学术创新或教学团队10个。在校全日制硕士研究生近800人。同时，学校注重平台建设，现有1个博士后科研流动站、5个北京市重点实验室、1个北京市工程技术研究中心以及2个北京市研究基地，成为学科建设、师资与研究生培养的有力支撑。 学校研究生教育经过20年的发展，形成了以出版、印刷为主体的鲜明办学特色和学科优势，构建了体现“传媒类、应用型、行业性”的研究生培养模式和“工科与文科结合、艺术与科技结合、理论与实践结合”的培养机制，形成了“学校、行业、院所为一体、专兼职相结合”的导师队伍，在出版、印刷行业建立了行之有效的人才培养基地。学校与中国传媒大学、北京交通大学、天津科技大学、曲阜师范大学等高校签署合作协议，开展多学科学术合作，与美国、英国、瑞典、俄罗斯、新西兰等国的知名院校签署了联合培养研究生计划，并成功组织实施。 学校依托新闻传播学、材料科学与工程、工商管理、设计学、美术学、信息与通信工程等一级学科，开设了数字出版与传播、数字印刷与包装、传媒企业管理、新媒体艺术研究、绘画与动漫艺术研究、大数据与云计算、印刷包装与智能制造等八个专业方向在职研究生教育；在轻工技术与工程领域、软件工程硕士（新闻出版）领域开展专业学位研究生培养，与中国造币总公司、邮票印制局等国内高端防伪印刷及票据印刷公司联合培养研究生，现有在职研究生300余人。
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北京市在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。北京市非全日制研究生有北京市面授周末班，也有面向全国各地的北京市在职研究生远程假期班和网络授课班，北京市在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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天津市在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。天津市非全日制研究生有天津市面授周末班，也有面向全国各地的天津市在职研究生远程假期班和网络授课班，天津市在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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上海市在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。上海市非全日制研究生有上海市面授周末班，也有面向全国各地的上海市在职研究生远程假期班和网络授课班，上海市在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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江苏省在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。江苏省非全日制研究生有江苏省面授周末班，也有面向全国各地的江苏省在职研究生远程假期班和网络授课班，江苏省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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江西省在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。江西省非全日制研究生有江西省面授周末班，也有面向全国各地的江西省在职研究生远程假期班和网络授课班，江西省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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山东省在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。山东省非全日制研究生有山东省面授周末班，也有面向全国各地的山东省在职研究生远程假期班和网络授课班，山东省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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湖北省在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。湖北省非全日制研究生有湖北省面授周末班，也有面向全国各地的湖北省在职研究生远程假期班和网络授课班，湖北省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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海南省在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。海南省非全日制研究生有海南省面授周末班，也有面向全国各地的海南省在职研究生远程假期班和网络授课班，海南省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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新疆维吾尔自治区在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。新疆维吾尔自治区非全日制研究生有新疆维吾尔自治区面授周末班，也有面向全国各地的新疆维吾尔自治区在职研究生远程假期班和网络授课班，新疆维吾尔自治区在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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